2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了8.0级强烈地震，无情的灾难从天而降，无数的鲜活生命顷刻消失，断壁残垣，满目疮痍。从那时起，痛苦撕裂着人们的心，面对灾难，我们有太多的触动。从那时起，我那刚满四岁的儿子一夜之间好像长大了许多。
老师告诉我，说她有一天将酸奶发到轩轩手上时，轩轩忽然将酸奶高高举起，说：“刘老师，我不喝了。”“为什么不喝？”老师问。他说：“我要把酸奶留给灾区的小朋友喝，我要让他们和我长得一样高！”
我带儿子去银行捐款，他很积极，回到家里又找到自己的储蓄罐，并在第一时间交到了幼儿园的募捐箱。那几天，他一看见募捐箱就说：“妈妈，我还要捐！”我说：“钱捐多了，就不能买玩具了，可以吗？”他点头同意。
地震至今，他从来没有要求过要买自己喜欢的东西，总是说：“我们要节约，把省下的钱捐给灾区的人们。”看见心爱的玩具，他就跑过去说：“妈妈，我好喜欢的，但是我只看一下，我不会买的！”每天放学回家，他都要求坐公共汽车，他说他要节约。有一天，我问轩轩：“妈妈今天买的这件新衣服漂亮不？”他居然这样回答我：“哼！我才不会表扬你呢，你不节约。”
地震已经过去一个多月了，有一天晚上，我无意中拿了一本杂志给他看，他看着看着，突然往床上一倒，放声大哭。“你怎么啦？”我很纳闷，刚才还好高兴呀。“妈妈，我不要地震，灾区好可怜啊……”这时，我才发现他正在看一组关于地震的照片。我连忙安慰他说：“地震已经过去了，好多人都在帮助灾区重建家园，我们也尽了自己的力，爸爸、妈妈都捐了款，你也捐款了是不是？”他边哭边点头，过了一会儿，才起来，擦干眼泪，他大声地说：“妈妈，我要钟馗（端阳节才学的，传说中捉鬼的神）把地震赶走，我要孙悟空帮灾区建好房子！”他还说他要当消防队员，要开挖土机和消防车去救灾区的小朋友。
地震以来，孩子明显成熟了许多，灾难让孩子明白了更多的事理，也使他的爱心得到充分体现和发扬。人性本善，在诺贝尔摇篮，爱心已经进驻了孩子幼小的心灵。
——摘自《诺贝尔摇篮》总第15期
不惜成本地开展家长教育，让家长在心灵上再次成长；坚定不渝地拒绝任何家长的“感谢”，保证教育的公平和廉洁；鼓励家长“投身”早教，把自己的亲子故事诉诸笔端，提供给更多的用心的、爱孩子的父母……这一切的一切，诺贝尔摇篮只有一个目的——在陪伴孩子成长的同时，家长也经历一场新生、一次再教育。
于是，诺贝尔摇篮的家长一路走来，一路摸索，一路学习，“一流的家长”就在这里纷纷涌现，谈到早期教育、教育平等、爱的教育、赏识教育，他们头头是道，滔滔不绝，他们说“在这里，我和孩子一起成长”，他们说“我的梦想也开始起飞”，他们还说“接近你，我原本只是想得到一缕春风，而你却让我拥有了整个春天”……
李娜，曾是中央电视台《军事纵横》节目以及湖南卫视《聚艺堂》节目主持人。她的孩子叫张喜欢。这样一个智慧而温存的母亲，注定与诺贝尔摇篮幼稚园有不解之缘。在把孩子送到诺贝尔摇篮之后，她把遇到的各种早教问题向我一一提出，我也开始和她进行一次次系统的交流探讨。在一个个困惑解开之后，在一个个问题解决之后，她把我们的这些对话记录成一个个关于孩子、关于诺贝尔摇篮的故事。2003年，由她写作的亲子故事结集成册——《亲亲喜欢》由湖南美术出版社出版，我有幸受邀为《亲亲喜欢》作序。随后，《三湘都市报》副刊B8版《妈咪宝贝》栏目分期连载《亲亲喜欢》的文章。
《亲亲喜欢》序言
作为一个教育工作者，我接触过许多孩子的家长，李娜是其中很特别的一位。她的特别不在于她曾做过中央电视台的节目主持人，不在于她曾戎装在身，也不在于她的朗诵曾感动过许许多多的观众，她的特别在于她的认真——对“母亲”这一角色的认真，认真到让我有些吃惊的地步。
最初与她认识，只是点头之交，后来渐渐与她熟悉，是因为她的女儿——一个三岁半的名叫喜欢的小姑娘。
她越来越多地和我探讨童年的教育对一个人一生成长的影响，家庭的环境对儿童性格养成的影响，有时具体到喜欢的一次哭闹，喜欢突然说出的一句“童话”。她甚至比许多幼教工作者更投入：世界一流教育家的幼教理论，她如饥似渴地拜读，点点滴滴的幼教资料，她一一地搜寻。她对我说：“把喜欢带到这个世界以后，我才知道什么是责任。”
是的，面对一个新鲜的生命，母亲的责任是何等巨大啊！
如何与一个纯洁得如天使般的孩子对话？如何教一个充满了好奇的孩子看世界？更重要的是，如何教会一个孩子做人？李娜开始思索，思索孩子世界里的平等与尊重，理解与支持，诚实与信用，还有沟通、感谢、原谅、选择、分享、勇敢、珍惜……当然还有爱。她用了最为朴实的语言，把她和一个三岁半的小姑娘的原生态生活场景记录了下来。她说，这是一大一小两个女人的成长史，因为喜欢，她更丰富，也更深厚了，从某种意义上来说，是喜欢让她长大了。
《亲亲喜欢》就这样花一般地绽放在我们的面前，凝聚着她的爱与智慧，让我动容。我曾说，母亲的心灵是孩子的课堂，世上再没有哪个课堂能如此轻松地改变一个人的思想言行，再没有哪一个课堂能如此深刻地把真理埋藏到人的心灵，再没有哪个课堂能这样持久地影响人的一生，只有母亲的心灵！这是世界赋予母亲的最为神圣的力量，也是神圣的职责。每一个母亲都要谨慎地精心地构建这个课堂，把它当做毕生的事业。
李娜的记录是个案，但它的意义却在于——这个个案在当下的中国家庭具有普遍的代表意义。因为，一个孩子，一个家庭，其实就是一个社会，一个国家的缩影，而一个孩子成长历程中所折射出的人情世故、情感文化，恰恰是一个时代的特质所在。
作为一个教育工作者，究竟何为教育？我常常会在不知不觉中有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”之感。做了这么多年的教育，我们是不是也有“瞎子摸象”、“只见树木，不见森林”的情况？陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”李娜的这部《亲亲喜欢》不仅给每一位家长，也给每一位教育工作者开启了一个新的视角，补充了我们“身在庐山”之中的视野局限。教育绝不仅仅只是走进教室去听课，教育也绝不仅仅是教会生存的技能，教育应该是让一个人成为一个真正意义上的人！联合国教科文组织提出“终生教育”的概念，提倡学习型家庭、学习型团队、学习型社区、学习型社会。教育无处不在进行，教育无时不在进行。《亲亲喜欢》让我们看到了一种随时随地，蕴藏在生活海洋里的教育，没有空洞的理论与说教，一切都是发生在母亲和孩子身边的平凡小事。而作为一个母亲，李娜的认真与用心正在于此，她把一闪即逝的火花聚集起来，呈现给我们的是一团温暖的明亮。
拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”
我说：“不想当好母亲的母亲不配做母亲。”
小姑娘喜欢真的应该感谢，也应该骄傲，她有这样一个母亲，这样一个站在她的视角，去体会她的心灵的母亲。李娜对我说：“我自己的成长道路上，有很多的磨难不在表面，而在心灵，我最在意心灵的开阔与奔放，所以我想尽最大的努力让自己的女儿在成长的过程中，有尽量多的心灵舒展的空间与自由。”
而我一直在想的是，什么样的环境，什么样的历程让李娜有了这样的想法与行动？因为从事教育，我喜欢研究人——北京人，上海人，湖南人……在大城市长大的人，在小城市长大的人，在厂矿长大的人，在农村长大的人……李娜生长在中原腹地的大型煤炭基地——平顶山煤矿，她在矿区生活了17年，直到离开家乡去上大学。在中国，大矿区是个很特殊的地方，大矿区里长大的人，既不像城里人，也不像乡下人，因为大矿区就是一个小社会，有自己独立的幼儿园、学校、医院、工人文化宫……矿区的职工大都来自五湖四海，矿区里生长的人，大多见识广，对全国各地的方言与文化，从小就有一种认同感和包容心，不少矿区子弟，既具有农村子弟吃苦耐劳的品质，又具有城里孩子见多识广、思想活跃的特点，他们中的佼佼者，一旦走出矿区，在新的环境里就会脱颖而出。《人间正道》《中国制作》《绝对权力》的作者，著名作家周梅森曾在徐州韩桥煤矿度过了22年时光，据说，他的笔名“梅森”就是从“煤生”谐音而来。他说：“矿区劳动生涯赐予我的信仰一直持续到今天，它促使我雄心勃勃地向前走，以一个矿工的生命质量去迎接命运的挑战，用劳动去创造世界。”李娜的文字，李娜的用心，常让我想起周梅森，想起他的果敢与坚强。而有着5年军旅生涯的李娜又让我想到另一位著名的军旅女作家毕淑敏，充满激情与热血的军营，充满直线加方块的军营，使一位女性在纪律、严格、精益求精之中感受着一种别样的美丽，李娜在军营里切实地体会了国家、奉献、牺牲这样的字眼，她看到的是阳刚之美，是壮美，是鲜蓬蓬的生命之美，这往往使得女性有了一种更为开阔的心胸和视野！
《亲亲喜欢》是李娜的处女作，充满爱意的文字里，也有些许的稚嫩，要在中国教育领域的创作上有所作为，她的前面，理论上，技巧上，也都还有长长的路要走，《亲亲喜欢》仅仅只是一个开始，但不可否认，这个开始让我们欣喜。这位中文系毕业的女性，这位随身携带纸和笔随时记录已成习惯的女性，这位家里堆满了各种各样书籍的女性，这位总是在不停地思考的女性，这位可以把一篇动人的文章朗诵得让人流泪的女性，这位可以把钢琴曲《童年的回忆》弹奏得让人心明如镜的女性，这位对生活充满了深情与爱恋的女性，对于她今后的创作，我没有理由不怀有满心期待与信心！
一个人的成长没有尽头，我们对于人性善与美的追求也没有尽头，而我们的教育，更没有尽头。
在成长的路途中，愿李娜和小姑娘喜欢一路走好！
谢 庆
2003年5月12日于长沙
——摘自《诺贝尔摇篮》总第8期